CRISPscuola
La nostra esperienza in orientamento scolastico
...orientare alla prevenzione di esperienze di insuccesso formativo e lavorativo,
alla responsabilità nella scelta di un progetto di vita,
alla promozione del benessere individuale.
Il nostro servizio di psicologia scolastica si rivolge a gli istituti scolastici di ogni ordine e grado
CRISPscuola è formato da un gruppo di professionisti Specialisti in Valutazione Psicologica e Counseling lo studio Crisp da molti anni affianca il lavoro svolto dalle Scuole, per sostenere ed orientare gli studenti lungo i loro percorsi di scelta attraverso l’attuazione di interventi di orientamento scolastico e professionale. Per la realizzazione di un intervento efficace, CRISP propone un modello di Orientamento Umanistico, che pone al centro della scelta l’orientando, fornendogli un bagaglio di strumenti con cui potenziare le capacità di conoscere se stesso, le proprie inclinazioni, i desideri e le aspettative sul proprio futuro, oltre che l’ambiente in cui vive, i mutamenti culturali e socio-economici e il ricco ventaglio di possibilità formative e professionali. L’apporto psicometrico e le tecnologie impiegate (test, sussidi computerizzati) sono elementi di un intervento complessivo di Counseling.
Lo psicologo nella scuola ha la finalità di contribuire a sostenere lo sviluppo della personalità dell’alunno, contribuire alla prevenzione dei disagi psicosociali e relazionali dell’età evolutiva, contribuire al miglioramento della vita scolastica, al complessivo benessere degli alunni, degli operatori scolastici, delle famiglie.
Lo psicologo mette in atto un’azione di aiuto al fine di facilitare l’esperienza scolastica, la socializzazione, l’apprendimento, la motivazione allo studio, l’equilibrio nel rapporto con gli adulti a scuola.
Il colloquio individuale è uno strumento prezioso in un simile spazio lo psicologo è una figura centrale, non solo motivato all’ascolto, ma anche proprietario di strumenti e tecniche necessarie,
Intervento di orientamento
L’intervento si presenta come complementare a quello che la scuola fa quotidianamente per l’alunno. In particolare l’orientamento si propone di rendere l’alunno in grado di prendere decisioni adeguate e da persona libera in materia di scelte scolastiche e professionali. Il modello teorico di riferimento mette al centro della scelta gli interessi e le motivazioni dichiarati dal soggetto, che viene seguito nell’individuare e nel prendere consapevolezza di questi elementi e delle proprie potenzialità , in modo tale da giungere responsabilmente alla scelta migliore. Infatti, proprio la corrispondenza tra gli interessi personali ed il percorso scelto aumenta la motivazione e di conseguenza la probabilità di futuro successo scolastico e professionale.
Fasi dell'intervento
L'intervento è un processo completo, che si articola in un primo momento di valutazione mediante somministrazione di test e restituzione del profilo sottoforma di colloquio, per poi svilupparsi in un vero e proprio percorso di Counseling orientativo, strumento che contraddistingue il nostro tipo di intervento.
Queste due fasi intendono sviluppare un percorso di auto-ascolto, presa di consapevolezza, raccolta ed analisi delle informazioni, scelta e motivazione
Orientamento scuole medie
Successivamente alla somministrazione di test, il percorso verrà attuato attraverso colloqui individuali volti a:
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Contestualizzare la situazione e percezione del problema
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Raccogliere ulteriori informazioni e creare opzioni
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Valutare gli interessi e le motivazioni, formare gli atteggiamenti degli studenti rispetto alla scelta futura
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Valutare criticamente le diverse possibili opzioni
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Risolvere il problema, ovvero assumersi la responsabilità della decisione
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Impegnarsi nella decisione presa
Ulteriori azioni dello sportello:
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Favorire e/o facilitare i processi comunicativi e di relazione, migliorando il rapporto di fiducia verso gli insegnanti, i genitori e i coetanei;
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Fornire un aiuto agli studenti che presentino problemi riferibili ad una scelta di studi non adeguata rispetto ai loro reali interessi;
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Aumentare la consapevolezza degli studenti sulle loro risorse e accrescere l’autostima;
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Aumentare la motivazione scolastica, rafforzando le motivazioni delle proprie scelte per rivalutare la propria storia scolastica;
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Aiutare gli adolescenti a trovare risposte di fiducia ai propri problemi umani e scolastici, e aumentare la percezione del supporto psicosociale per superarli.
Orientamento scuole superiori
Successivamente alla somministrazione di test, il percorso verrà attuato attraverso colloqui individuali volti a:
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verificare le motivazioni, le attitudini, i valori personali in merito alla dimensione professionale, il livello di consapevolezza personale sulla professione e delle aspettative della persona;
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approfondire le rappresentazioni sociali sul lavoro, sui percorsi di transizione, sull’offerta formativa;
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determinare gli schemi di riferimento, informazioni sul mondo delle professioni, del mercato del lavoro e dell’economia con l’obiettivo di fornire i mezzi, le conoscenze, le esperienze per allargare nella persona interessata, l’orizzonte delle rappresentazioni sociali che riguardano la possibilità di trovare un lavoro;
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elaborare un profilo delle competenze e delle caratteristiche di personalità della persona interessata, che possono essere attivate per la ricerca di un’occupazione alternativa;
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elaborare con il sostegno del counselor un’ipotesi di progetto orientato al conseguimento di un obiettivo professionale chiaro e definito;
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ipotizzare un cammino possibile, realistico di formazione e/o di inserimento lavorativo, prevedendo le tappe e gli investimenti in risorse materiali e psichiche che tale cammino comporta, attraverso la ricerca di informazioni, la selezione delle opportunità , la valutazione di fattibilità , la costruzione di un piano di azione personale.
Ulteriori azioni dello sportello:
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potenziare la progettualità dello studente in relazione alle scelte connesse con il proprio percorso accademico;
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fornire un aiuto agli studenti che presentino problemi riferibili ad una scelta di studi non adeguata rispetto ai loro reali interessi;
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supportare gli studenti che si confrontano con problemi di indecisione nella prosecuzione del percorso universitario;
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facilitare gli studenti che mostrino difficoltà in relazione alla costruzione della propria identità professionale ed a processi di career planning;
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offrire una relazione professionale di aiuto agli studenti che vivono con difficoltà il raggiungimento degli obiettivi accademici.